Ken的部落格(追車通運)

　　上小三後，老師的作業除了閱讀是每天必備功課外，不是造句，就是日記、作文，一開始Ken會坐在椅子上發呆，過了很久媽咪問Ken在做什麼？Ken說在想，可是想很久了還是在原地，有時一想一個小時就過了！為了要讓Ken可以早點完成，媽咪只好來點提示，如果老師有給題目，那媽咪就告訴Ken第一段可以寫什麼，第二段可以怎麼寫，第三段… ，有時Ken可以很快就自己完成，沒感覺時，媽咪只好幫忙起個頭。時間晚了，媽咪幫的內容就會變多，雖然還是讓Ken自己想，但幫忙多時，媽咪會生氣的駡：『到底是媽咪的作文，還是Ken的？』沒想到Ken回答說：『媽咪剛開始先幫我提示多一點，慢慢的我就會越來越厲害，然後就再也不用媽咪幫了。』雖然媽咪嘴上還是不高興的回答：『快一點！』，但心裡可是很高興Ken有這樣的想法，果然一個月後，Ken真的可以自己來，不用媽咪幫了，現在只要在老師沒給題目時，Ken會問要寫什麼？媽咪只要幫Ken想有什麼可以寫的就好了！

    在幫Ken提示的過程中，媽咪發現只要是Ken有感受的、經歷過的，或是Ken喜歡的，Ken就會很快的寫好，而且內容也會很豐富，從開始寫到現在，Ken每篇作文都有三段的分量，當然有時Ken會偷懶說夠了，不過至少文意都很完整。媽咪還發現，Ken之前會卡住還有一個原因是對國字的不熟悉，因為不知道要怎麼寫而卡住，後面當然就還沒辦法寫了，後來老師教了一個好方法，先寫注音，整篇寫好後再改成國字，雖然要寫二次，但整篇文章的思緒不會斷，速度也加快了不少。到目前為止，Ken每篇作文，老師都批了甲上，也常常得到『寫得很好！』的評語。

陪Ken寫了一個多月後，媽咪也有作文、日記的指導心得，媽咪發現了幾個原則：

1.  寫親自感受過、經歷過或喜歡的事或物：

『下雨天』也就是在這樣的情形下寫出來的，多觀察、多體會，因為Ken曾蹲在地上好幾個小時，只為了看停留在小草上的雨珠（露珠），而且嘴中還不停的說好美，有了這樣的經驗，雖然Ken還不會用『晶瑩剔透』的成語來形容，至少Ken已經有感受到『像珍珠般』的美，所以下雨天這篇作文，雖然字數不多，但很有節奏感，最重要的是一下子就寫好了！

2.  先要求意思能完整表達出來，再求修詞或成語的引用：

這點也許是Ken從小愛看書，Ken的用詞總可以讓媽咪驚豔，有時成語的引用媽咪也都很喜歡。

3.  段落舖陳的方式，只要依事情發生的順序即可

4.  結語：把自己對這件事的感覺或看法寫出來即可

現在Ken的作文或日記也已經不是問題了，媽咪唯一要做的是幫忙想可以寫什麼東西，只要Ken決定好寫什麼，內容的部份，媽咪就只要改錯字就好了，媽咪又可以當幸福媽咪了！