星期三半天課，加上早上有資優班的課，以往媽咪總會接到一個笑嘻嘻的小孩，今天一看到Ken明顯的不一樣，可以感覺得到像個火藥庫的小孩，暸解後才知道普通班老師今天退回兒童節連假所寫的作文，理由是字太潦草重寫！Ken很不以為然的抱怨著，還有比他更潦草的人都沒被退，他竟然被退，還一直問媽咪：『我的字會很草嗎？』老實說媽咪覺得還好，但也只好安慰Ken或許別的同學表現得更好，所以相較之下老師就決定退Ken的，把字寫漂亮一點，老師覺得Ken有能力做得到才會退，我們就再寫一遍就好了，老師也是『為你好！』就為了這句老師也是為你好，Ken花了三個半小時重寫，每寫一個字就問媽咪這個字可以嗎？有沒有達到老師的標準，媽咪覺得可以嗎？媽咪的心很痛，真的可以了，再擦紙都要破了！
『為你好！』，從三年級開始讀資優班起，不知所少次了，老師總會挑三阻四的，成績也好、字體也好，反正老師的回應都是資質這麼好的孩子，表現應該不止如此，媽咪心疼Ken被胋標箋，資優班的小孩也是小孩，但絕對不是全材，如果每件事都十全十美，媽咪好害怕會有個不快樂的兒子，『為你好！』媽咪總是用這句話，試圖安慰Ken，但一個學期下來，媽咪受不了了，幾次和Ken商量轉學，但因為喜歡資優班的課，喜歡樂高機器人，喜歡寫研究報告的專題課，每次Ken都告訴媽咪自己會找到解決的方法，但老師一次又一次的當著全班同學駡，現在媽咪最擔心的是失去自信的Ken。
媽咪試過和普通班老師溝通，得到的答案總是『他的表現應該不止於此』，最後沒辦法媽咪只好問老師，這樣聽起來Ken似乎不到資優的程度，老師竟然說：『我們學校資優班的測驗，測不出全方位的資優！』，媽咪覺得這位老師『瘋了！』，媽咪知道用這樣的詞形容老師並不恰當，但要求孩子要全方位的資優，而且是每考必要滿分的程度，不只抹殺孩子的創意，也抹殺孩子的童年，考試、考試老師真的考不停，字詞字義都還沒記清楚，就急著要造句作文，一個兒童節說要讓孩放假，結果是二篇作文加三項功課，還有二科一收假馬上要考試的複習，為了怕沒考100分會被駡，Ken的兒童節變成在家寫功課節，但考試並不是準備了就100分，媽咪覺得懂比較重要，90就可以了，但媽咪知道如果考90，Ken又要被當眾羞駡，媽咪真的好心疼！媽咪好想告訴普通班老師，『給孩子一點喘息的空間，一點點就好，現在已經沒有聯考了，而且才小學不要用分數抹滅孩子學習的樂趣，學習的路很長，不要讓他們提早放棄學習！』媽咪知道這封信，我永遠不會發給老師，因為我暸解如果她能接受別人的意見，她就不會連過動兒都要求要90分以上，媽咪只能說她是個認真的老師，只是她用的評定標準是我們不習慣而已！
媽咪最想告訴Ken的是：『媽咪有看到你的努力，考試分數不重要，重要的是你有盡力去做，而且你不只功課好，畫畫、彈琴也很優，連資優班的各項功課你都很棒，那些課很多都是媽咪到研究所才學會的，你現在就會真的很棒，而且資優班老師說他交待的功課，同學都沒寫，只有你記得而且寫得很好，這就證明你很棒，不要對自己失去信心，加油！媽咪的寶貝！
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二月
23日晚上接到以前學校老師打來的電話，
Ken獲選參加市立美術館的作品回來了，這真得是意外的驚喜，前一陣子
Ken還為了送出去的畫作沒拿回來，一直要求媽咪要回學校問，沒想到送回來了，第一時間就跑去學校領，領回的東西真的讓人喜出望外，除了原稿外，美術館還送了一些精美紀念品，有：
作品名稱:遊樂園
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期中考結束了，昨天Ken拿了一張獎狀回家，上頭註明是第一名的獎狀！而且Ken說全班有三個第一名(499分)，二個第二名(496分)，這個班級的壓力也太大了吧！剛考完試Ken說國語100分時，媽咪很高興，因為Ken的錯別字很多，國語是最常有問題的一科，沒想到Ken考了滿分，當然值得開心，可是Ken說：『老師說這次的考題，比一年級還簡單！』，看不到Ken開心的樣子，媽咪有點心疼，滿分真的很棒了，就高興一下，難或簡單沒關係啦！
媽咪小時候也得過成績優異獎，可是印象中的分數並不高，這次Ken五科考了499分，也就是說差一分滿分，老實說媽咪真得覺得沒必要考那麼高，這樣我反而擔心Ken下次考試會有壓力，萬一題目比較難，沒辦法這麼高分，Ken可以接受嗎？
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上小三後，老師的作業除了閱讀是每天必備功課外，不是造句，就是日記、作文，一開始Ken會坐在椅子上發呆，過了很久媽咪問Ken在做什麼？Ken說在想，可是想很久了還是在原地，有時一想一個小時就過了！為了要讓Ken可以早點完成，媽咪只好來點提示，如果老師有給題目，那媽咪就告訴Ken第一段可以寫什麼，第二段可以怎麼寫，第三段… ，有時Ken可以很快就自己完成，沒感覺時，媽咪只好幫忙起個頭。時間晚了，媽咪幫的內容就會變多，雖然還是讓Ken自己想，但幫忙多時，媽咪會生氣的駡：『到底是媽咪的作文，還是Ken的？』沒想到Ken回答說：『媽咪剛開始先幫我提示多一點，慢慢的我就會越來越厲害，然後就再也不用媽咪幫了。』雖然媽咪嘴上還是不高興的回答：『快一點！』，但心裡可是很高興Ken有這樣的想法，果然一個月後，Ken真的可以自己來，不用媽咪幫了，現在只要在老師沒給題目時，Ken會問要寫什麼？媽咪只要幫Ken想有什麼可以寫的就好了！
在幫Ken提示的過程中，媽咪發現只要是Ken有感受的、經歷過的，或是Ken喜歡的，Ken就會很快的寫好，而且內容也會很豐富，從開始寫到現在，Ken每篇作文都有三段的分量，當然有時Ken會偷懶說夠了，不過至少文意都很完整。媽咪還發現，Ken之前會卡住還有一個原因是對國字的不熟悉，因為不知道要怎麼寫而卡住，後面當然就還沒辦法寫了，後來老師教了一個好方法，先寫注音，整篇寫好後再改成國字，雖然要寫二次，但整篇文章的思緒不會斷，速度也加快了不少。到目前為止，Ken每篇作文，老師都批了甲上，也常常得到『寫得很好！』的評語。
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最近學校要同學共同製作了獎育生育的海報，回家後Ken很開心的說自己那組設計的海報被老師選中了，只是Ken很納悶的說：『為什麼媽咪小時候是『一個不嫌少，二個恰恰好！』？為什麼現在反而要大家多生呢？政府好奇怪？為什麼要變來變去？』
聽到Ken的問題，媽咪心裡先是一驚，原來自己經歷了二個政策，一個要大家少生；一個要大家多生。我們這一年紀的人怎麼生也不是，不生也不是，才不過幾年的光景，政策可不是大轉彎了嗎？如果當年不是一個不嫌少，二個恰恰好，而是多保留一個，再加個三個會更好，今天的人口政策或許就不用小學生來幫忙了，對於這種國家大計，被當成小三學生的課業，媽咪覺得還真有待商榷，他們可是連生育問題都還沒搞懂，就得幫政策做海報，真是為難孩子了！
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媽咪自己帶Ken，家裡人少，Ken剛出生時，媽咪每天總很興奮的和Ken說一堆話，但因為還不會說話，也不清楚你暸解多少。六個月大時，媽咪覺得每天講一些瑣事，後來也不知道該和你講什麼了，為了有話可以和Ken說，媽咪想唸故事書給你聽好了。六個月大會坐的Ken對書好像有特別的喜好，會把媽咪手中的書拿走，而且就好像是玩具一樣會整天不離手，長牙時，硬硬的小書便成了Ken的磨牙器。也因為Ken的反應很好，媽咪開始找書買書唸故事書給Ken聽。媽咪發現外文繪本的圖畫，比起中文繪本的畫更吸引人，每次看到Ken目不轉睛看著書中內容，媽咪知道你聽懂了！一歲會講話時，你的第一句清楚的話竟是『ＣＡＲ』，媽咪知道英文對Ken來說也只是一種語言，一種可以讓你發現故事的文字！從此，媽咪只負責幫你選好玩、漂亮，當然是健康的故事書，媽咪沒想到程度問題，只是幫你找好看的故事，反正中文、英文，只要是好故事，通通唸給Ken聽，只要Ken想聽就唸，每天睡前30分鐘，也養成沒故事就不睡覺的習慣！
一歲二個月Ken雖然咬字不清楚，但已經可以很明確的把話講完，也認得出書中常出現的字，因為媽咪多少總有事要忙，也預備要再開始工作，於是媽咪想把故事錄下來，這樣Ken就可以自己聽媽咪說故事。一歲半時，有天晚上媽咪正邊說故事邊錄音時，因為媽咪停頓了一下想換口氣，結果Ken發現媽咪沒繼續唸，自己接下去把整本故事唸完，原來小腦袋早就把媽咪唸過的故事整本記下來了！後來媽咪發現，只要是媽咪唸過２～３遍的故事書，不論中文或英文，不管多長，Ken幾乎整本都記住了，於是媽咪開始讓Ken自己唸，幫Ken錄下來，現在這些保貴的聲音，也成了最值得珍蔵的東西。
升小三了，也許是家長們普遍認為是該學英文的時間，見面總有媽咪提出在外補習英文的問題，Ken除了幼稚園上的是全美語外，之後就沒補過英文，但英文程度還不錯，可以獨立看、聽英文繪本或小說，雖然媽咪知道Ken並沒有記很多單字，拼音也常拼錯，但和外國人對話和獨立看外文繪本Ken都沒問題，Ken也不知道文法是什麼，外文書對Ken來說就像中文一樣，每本書都只是好看的故事書而已。英文不是應該也和中文一樣這樣學嗎？媽咪知道Ken對英文不排斥，小時候看故事書應該是主因，所以每次有人問媽咪，媽咪總是很推崇用故事學英文，但媽咪們的回應總是不會唸、怕發音不好或沒時間唸，於是又把孩子送到補習班，然後再抱怨花了大錢，學了五、六年，孩子一樣不敢開口說英文，也排斥看外文書，還好Ken都沒問題，現在媽咪還是一樣，只幫Ken找書、買書，媽咪希望Ken可以一直這樣快樂的學英文！
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這一年來，Ken過了忙碌又充實的一年，也繳出了漂亮的成績單，除了成績優異獎外，媽咪算了一下共得了五個獎牌，五張獎狀，獎項內容豐富有學業的、行為的、還有畫畫才藝的。當過班長、副班長、警衛股長還有其他幹部。除學校獎項外，校外Ken通過鋼琴檢定考試，也通過資優班考試，小提琴也進階預備要檢定，暑假還有校外鋼琴發表會要表演，好多好多可以記錄的事情，真的是碩果豐碩的一年！
學期結束了，Ken得了好成績，也有了豐富的學習經驗，美術得金牌獎，音樂則是學校打擊樂表演的小提琴伴奏，班上午間表演節目也有Ken的角色，有了豐富的上台經驗；當班上幹部Ken也是盡責的好幹部，學到了做事及做人的方法。老師的期末評語『Ken有好人緣』是媽咪最引以為傲的，因為家裡只有Ken一個小孩，除外婆家還有表哥同伴外，我們家真的是人丁稀少，媽咪一直擔心Ken不會交朋友，成長過程會寂寞、會孤僻，將來長大在社會上會沒有助力，還好Ken和同學相處融洽沒問題，這樣的Ken讓媽咪放心！
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2010.6.7(一)晴
v吃早餐時，突然想起忘了幫Ken燙制服，快速吃完早餐趕緊燙衣服去，Ken沒注意到媽咪已經吃完早餐，以為媽咪沒吃，一直追問媽咪吃了沒？讓媽咪好感動，Ken隨時會關心媽咪耶！
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2010.6.6(日)陰
³星期六下課後，因為想到Ken從沒自己買過東西，想讓Ken試試，給Ken100元，讓他自己決定要買什麼東西當下午茶，而且要考慮和媽咪一起分享的量，Ken考慮後決定用麥當勞甜心卡。第一次自己點東西，而且媽咪沒在旁邊，猶豫了幾分鐘，試了二次 ,看到Ken端了餐點回到座位時，媽咪問Ken有什麼感覺，Ken說：『很高興自己又可以獨立完成一件事了！』
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2010.6.3(四)雨
vKen說昨天因為車子問題，被主任在校門口拖延了一點時間，進教室時已經遲到，今天一定不可以再遲到，所以一大早Ken就自己醒來，用最快的速度準備好，果然很早就到學校，沒遲到Ken覺得好開心！
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YB用 (16)